摘要:当代大学生正处于从学生转为社会人士的一个过渡过程。在大学这个环境下，大学生正处于自我发展的重要阶段，他们在新的环境中会对自我的认识产生出不断的冲突、自我认识会重新融合、再造。大学生对自我的认识恰恰与自我评价直接相关，自我评价在侧面也能反应出当代大学生的心理健康水平，能为更好地为大学生群体提供心理健康教育，提高大学生的自尊水平和自我效能感。本研究采用张淑媛学者所编制的《大学生自我评价量表》来对西北民族大学的大学生进行测评，此量表有78条题目，量表由自我接纳、心理自我、道德自我、自我认同、身体自我、行为和负面情感七个因子构成。对100名不同性别、不同专业和不同年级的大学生进行调查，得出西北民族大学的大学生的自我评价的平均分和正、负面趋势，运用问卷调查法和分析法来研究调查大学生自我评价以及影响因素。

关键词  大学生、自我评价、现状、影响因素

目录

摘要

ABSTRACT

一 绪 论-3

（一）引言-3

（二）问题的提出-3

（三）研究的目的及意义-4

1.研究的目的-4

2. 研究的意义-4

（1).理论意义-4

（2).实践意义-5

二 文献综述-6

（一）概念界定和理论依据-6

（二）大学生自我评价的研究现状-7

1.国内大学生自我评价的相关研究-7

2.国外大学生自我评价的相关研究-7

（三）.总结-8

三 研究方法与过程-8

（一）研究方法-8

1.研究工具-8

2.抽样方法及资料分析-9

（二）研究内容-9

四 研究结果及其分析-10

（一） 样本分布情况-10

1.性别分布-10

2.年级分布-10

3.专业分布-11

4.家庭方面情况分布-11

5.大学生学习、生活方面情况分布-11

（二） 自我评估量表分析-12

1.西北民族大学生自我评价基本情况-12

2.心理自我评价情况-13

3.自我接纳评价情况-14

4.自我认同评价情况-15

5.道德自我评价情况-15

6.身体自我评价情况-16

7.行为评价情况-17

8.消极情感评价情况-18

（三） 自我评价影响因素分析-19

1.性别与自我评价关系-19

2.年级与自我评价关系-20

3.专业与自我评价关系-20

4.是否独生子女与自我评价关系-21

5.学习情况与自我评价关系-23

6.是否担任过学生会干事\班委与自我评价关系-23

（四）在大学生眼中的自我评价影响因素-24

五    结论-26

参考文献-27

附录-28

答谢-31