摘要:教育实习是师范生向教师这一角色过渡不可或缺的重要环节，它是理论与实践相结合的有效途径。特殊教育作为教育的一部分，其教育实习的重要性也不容忽视。

该研究旨在了解特殊教育专业本科生在教育实习过程中的现状，从实习生自身、师范院校、实习单位三方面入手，分析与讨论特殊教育专业本科生在教育实习过程中的现实状况以及在该过程中遇到的问题与困难。同时，也从以上三个层面出发，分析产生这些问题与困难背后的原因。

研究结果显示：大多数特殊教育专业本科生在教育实习的过程中都存在“担任特殊教育教学工作、特殊学生管理工作困难；实习期间工作量大，难以应对；不适应特殊学校的实习生活”四大方面的困难。该研究主要通过分析与探讨这些困难与原因，提出若干具体可行的措施，借此来帮助特殊教育专业本科实习生解决这些困难，同时也为本专业以后的实习生能顺利完成教育实习，获得相关能力的提升提供参考意见。

关键词：特殊教育  教育实习  实习生

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）核心概念界定-1

1.特殊教育-1

2.教育实习-2

（三）研究综述-2

1.有关教育实习中存在问题的研究-2

2.有关教育实习产生问题的原因的研究-3

3.有关教育实习中解决问题的策略的研究-4

（四）研究的目的与意义-5

1.研究目的-5

2.研究意义-5

（五）研究的方法-5

1.文献法-5

2.问卷调查法-5

3.访谈法-6

二、研究阶段与过程-6

（一）研究阶段-6

（二）研究过程-6

1.研究的问题-6

2.确定调查对象-7

3.确定访谈对象-7

4.问卷的发放与回收-8

三、特殊教育专业本科生的教育实习现状-8

（一）特殊教育专业本科生的实习单位地域及类别-8

（二）特殊教育专业本科生的实习时长及内容-9

（三）特殊教育专业本科生对教育实习的了解情况-9

（四）师范院校对特殊教育专业本科生教育实习工作的安排-10

（五）实习单位对特殊教育专业本科生教育实习工作的安排-10

四、特殊教育专业本科生在教育实习中出现的问题-11

（一）担任特殊教育学生管理工作困难-11

（二）担任特殊教育教学工作困难-12

（三）实习期间的工作量大，难以应对-12

（四）不适应特殊教育实习单位的生活-13

五、特殊教育专业本科生教育实习中出现问题的原因分析-13

（一）特殊教育专业本科生自身的原因-13

（二）师范院校的原因-14

（三）特殊教育实习单位的原因-14

六、特殊教育专业本科生在教育实习中出现问题的解决策略-14

（一）提高特殊教育专业本科生自身的综合素质-14

1.特殊教育专业本科生应做好实习前的准备工作。-15

2.丰富理论知识，提高专业技能。-15

3.积极主动地学习与生活，加强沟通与交流能力。-15

4.端正职业态度，增进专业情感。-15

（二）加强师范院校的实习指导工作-16

1.加强与特殊教育实习单位的联系，落实实习指导工作。-16

2.收集、整理及反馈特殊教育专业本科实习生的问题与意见。-16

3.落实特殊教育专业本科生教育实习汇报与总结工作。-16

（三）落实特殊教育实习单位的培养工作-17

1.落实师徒结对，以师带徒。-17

2.恰当安排实习工作与任务。-17

3.加强实习单位对特殊教育专业本科实习生的教育教学指导工作。-17

参考文献-18

附录-19

致谢-23