县级特殊教育学校送教上门的现状研究.docx

资料分类:师范学院 上传会员:一点点 更新时间:2019-05-22
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摘要:国家明确规定要为不能到校就读的重度残疾儿童提供送教上门工作,送教上门现在已经成为重度、极重度特殊儿童接受教育的重要安置形式。我国大陆尤其是区县地区对送教上门的实证研究进行得相对较少,所以对县级特殊教育学校送教上门情况的调查很有必要。本研究主要采用了文献法、观察法和访谈法,以参加送教上门的教师和接受送教上门的家庭为调查对象,以了解某县级特殊教育学校送教上门的现状。研究内容主要包括:送教上门教师的基本情况;送教上门家庭的基本情况,送教上门家庭儿童的发展状况;送教上门的时间、送教上门的内容、送教上门的形式以及送教上门过程中存在的问题。

研究结果如下:送教上门教师普遍愿意参加送教上门活动;送教上门的对象主要是重度学生,接受送教上门服务的家庭经济都比较困难;送教上门的时间为每两周一次,送教上门的最大问题是时间过短;送教上门的内容主要是学科教学,主要为语文和数学学科;送教上门主要采取四位教师加一位学校领导的模式。

基于以上研究结果,本研究提出以下几点建议:增加送教上门的次数和时间,优化送教上门内容,适当调整送教上门的模式;适当给送教上门教师减负,提高送教上门教师素质,加强送教上门教师的交流与分享;给送教上门家长提供相应的培训;加强各部门的合作。

关键词:县级特殊教育学校  送教上门  现状

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究背景-1

(一)问题提出-1

(二)研究意义-1

(三)文献综述-1

二、研究设计-7

(一)研究目标-7

(二)研究内容-7

(三)研究对象-7

(四)研究方法-7

三、研究结果及分析-8

(一)送教上门教师的基本情况-8

(二)送教上门家庭的基本情况-8

(三)送教上门的具体开展现状-10

四、结论与讨论-15

(一)结论-15

(二)讨论-15

五、反思-18

参考文献-19

附录-21

致谢-23

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