摘要：本文从研究牛顿力学的建立开始,展现传统物理教学中的弊端；根据物理新课程标准,分析教材的培养目标；结合多媒体技术，提出新的教学模式。在新的教育理论的基础上,提出可供参考的牛顿第三定律这一节的教学设计。第一章简要介绍牛顿力学的发现,学习物理学家严谨的科学精神。第二章说明牛顿力学在中学教材的地位，分析人教版普通高中课程标准实验教科书中牛顿力学内容。 第三章是阐述传统课堂关于牛顿力学的教学，总结缺失之处。第四章是信息化时代对教学的辅助，客观分析多媒体技术对现代物理课堂的辅助。第五章是本文的重点,根据新课标设定新的教学原则,结合多媒体技术设计牛顿第一定律的教学。传统课堂与多媒体结合，不仅注重知识的探究过程，学生也从中学习物理科学家的精神，真正掌握解决问题的技能。学生在兴趣中学习知识，也学习做人。

关键词: 牛顿力学  新课标  多媒体

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摘要

Abstract

1引言-1

2牛顿力学的建立- 1

2.1牛顿第一定律的发现- 1

2.2牛顿第二定律的发现-1

2.3牛顿第三定律的发现- 2

2.4万有引力定律的发现-2

3牛顿力学在中学教材中的地位- 3

3.1牛顿第一定律-3

3.2探究加速度与力、质量的关系-4

3.3牛顿第二定律- 7

3.3.1牛顿第二定律-7

3.3.2力学制- 8

3.4牛顿第三定律- 8

2.5牛顿运动定律的应用- 9

3.6天体运动-9

3.7万有引力定律- 9

3.8万有引力定律的应用- 10

4传统课堂关于牛顿力学的教学- 10 

4.1教师的地位与作用- 10 

4.2学生的地位与作用-10

5信息化时代对教学的辅助- 11

6传统与新媒体结合的新模式- 12 

6.1教学设计原则和方法- 12

6.2牛顿第一定律教学设计- 13

参考文献-17