摘要: 在中学数学学习中，学生容易由于数学概念的不理解，运算规律的含糊，数学思维能力的缺乏，数学思想方法掌握的不牢固以及应用能力的匮乏和建模能力差导致一些错误，而教师应该从这些错误出发，帮助学生通过错误，突破这些问题的难点.

关键词 教学实例；原因分析；教学启示

新课标对学生的问题能力提出了新的要求，不仅是分析问题和解决问题的能力，更强调发现和提出问题的能力，而在平时学生的错误中，学生和老师都可以更加清晰的发现和提出问题，从而通过问题来提高学生的四基四能.对于学生的问题，根据我在实习学校所遇到的学生问题以及实习老师对我的指导，我总结了以下几个主要问题

目录

摘要

Abstract

1.引言 

2.由于没有分析好数学概念导致的错误

原因分析

教学启示

3.由于运算规律的含糊导致的错误

4.由于缺乏数学思维能力导致的错误

5．由于数学思想方法掌握不深刻导致的错误

6.由于应用意识缺乏和建模能力差导致的错误

7.总结

参考文献