摘要: 数学习题中隐含丰富的数学思想方法，掌握这些思想方法，可以帮助学生解答习题.所以在数学习题教学中，应挖掘习题潜在的思想方法，明确习题的编写意图，培养学生的读题能力，引导学生通过反思体会数学习题的思想方法.

关键词 数学思想方法；习题；解题数学

著名数学教育家G·波利亚有句名言：“掌握数学意味着善于解题.”学生要学好数学就要解题，而习题的类型有很多，学生为了了解习题类型，不得不解大量的题.这种题海战术往往会导致学生思维定势，有时学生即使碰到熟悉的习题，却仍然找不到解题思路和方法.为什么会出现这种情况，其中的原因有很多，没有掌握解题的数学思想方法是重要原因，因此揭示数学习题中隐含的思想方法在数学教学中具有重要意义.本文从此出发，对其进行讨论.

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摘要

Abstract

1 数学习题中隐含的数学思想方法

1.1数形结合思想

1.2转化思想

1.3分类讨论思想

2 注重数学习题中思想方法的对策

2.1明确习题的编写意图

2.2培养学生读题能力

2.3通过反思体会数学思想方法

参考文献