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摘要:情感是个体内心的反应活动,情感的流露对于交际来讲有着促进作用,个体之间可结合情感表现来实施交流。自新课改推广以来,情感在课堂中的地位也受到了多方重视,情感教育中教师通过情感的引导让学生更深刻的剖析文章内容,并结合情景的建造,与学生产生情感共鸣以此增加课堂质量。实际上,情感教育与各个学科之间有着密切的联系,尤其是小学语文教育,小学时期受到学生年龄因素的制约,对于情感理解以及文章情感的把握处于初级阶段,以此,从小学开始,关注语文教育中的情感教学对于学生发展至关重要。对此,本文以情感情感教育为着手点,分析情感教育在小学语文教学的应用情况,并通过问卷调查方法,调查学生群体以教师群体情感教育基本情况,以此分析当前情感教育在小学语文教育中应用的问题,从而结合语文课堂教学实际情况,探索原因,提出针对性意见。
关键词:情感教育;小学语文;语文教学;应用
目录 摘要 Abstract 引言-1 1小学语文情感教育概述-2 1.1 情感教学-2 1.2“以情优教”的教育理念-2 2情感教育在小学语文教育中的应用调查研究-3 2.1调查基本情况-3 2.2调查结果分析-3 3情感教育在小学语文教育中的应用存在的问题-7 3.1课堂教学过于注重知识传授-7 3.2师生情感交流缺失-7 3.3情感教育缺乏生活化-8 4情感教育在小学语文教育中的应用存在问题的原因-10 4.1教师为主教学观念影响-10 4.2教师对教材情感挖掘不够-10 4.3家庭教育的脱节-11 5情感教育在小学语文教育中应用策略-12 5.1加强小学语文教师文学修养培育-12 5.2拓展语文学习事业提升学生语文素养-12 5.3与家庭教育相互结合打造优质环境-13 结语-14 参考文献-15 致谢-17 |