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摘要:在现如今的汉语国际教学中,任务型语言模式的应用已经十分普遍,能更为有效的利用任务型语言模式是教师教学的关键。在任务型语言模式应用的过程中,对教学任务的研究是重中之重,学习者在学习应用过程中,听说读写是基本练习方向,而口语是最为贴近生活的运用方向。本文的研究重点是通过任务型语言模式的合理运用,对口语教学的课堂实用性得到加强。在研究了传统任务型语言模式的课堂教学阶段后,通过对外国留学生的实际教学研究,对比分析了传统教学的优缺点,得出进行趣味教学,更改一成不变的传统教学模式的方案,为汉语国际教育的课堂教学做出贡献。
关键词:任务型语言模式;口语教学;应用研究
目录 摘要 Abstract 1 引言 2 教学过程中对任务型语言模式的应用方式-2 2.1 任务型语言模式的设计原则-2 2.2 教学中任务型教学的应用-3 2.2.1 前任务阶段-3 2.2.2 任务阶段-3 2.2.3 语言聚焦阶段-4 3 举例分析口语教学的任务型语言模式-5 3.1 以口语教学中“打”为例-5 3.2 以口语教学中同形不同义词语为例-5 3.2.1 以“方便”为例-6 3.2.2 以“水分”为例-6 3.2.3 以“新鲜”为例-6 4 任务型语言模式在口语课堂教学中应用的利弊-7 4.1 应用任务型语言模式的益处-7 4.1.1 重复练习课程任务-7 4.1.2 保证课堂学习氛围-7 4.2 应用任务型语言模式的弊端-8 4.2.1 见效缓慢的教学模式-8 4.2.2 易混淆学生对于同形不同义词语的理解-9 4.3 对口语教学的建议-9 结 语-10 参考文献-11 致 谢-12 |