摘 要：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力.培养创新能力是数学素质教育的精髓内容，培养具有创新思维的“四有”新人，是素质教育的最终目的，在数学教育中广大数学教育工作者急需面对的问题是如何培养学生的创新能力的问题.开展数学素质教育与创新思维培养的研究，对提高学生的创新思维，培养学生勇于创新、开拓进取的精神，促进中学数学教学改革，全面推进中学数学素质教育有重要意义.作为新世纪数学教育改革发展的一个突破口，数学建模在培养学生综合素质方面有着重要的作用.在我国，中学数学建模是一项全新而热门的数学活动，它对于培养中学生数学能力、提高数学素质起到积极的作用，特别是在培养创新能力方面有着不可替代的地位.

关键词：  数学建模，创新，数学教育改革，教学研究

目录

摘要

Abstract

1  前言 4

2  数学建模简述 5

3  数学建模与创新意识 5

3.1  创新与数学建模的联系 6

3.2  数学建模对创新思维的促进6

4  数学建模实施要求7

4.1  数学建模步骤7

4.2  构建数学建模意识的基本途径7

4.2.1  教师自身方面7

4.2.2  教材选择方面8

4.2.3  教学方法方面9

结论  11

参考文献12