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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）研究综述-2

（四）研究方法-3

（五）核心概念界定-4

二、研究结果与分析-4

（一）当前小班幼儿规则意识的培养现状-4

（二）教师对幼儿规则意识的培养存在的问题及其分析-9

（三）对小班幼儿规则意识培养的策略-11

三、研究反思-14

致谢-15

参考文献-16

附录-18

 

摘要：本文的研究内容是以“小班幼儿规则意识的现状调查及策略研究”为核心展开的，在具体的研究过程中，利用问卷调查法和观察法针对当前小班幼儿规则意识培养的基本现状展开调查，之后在此基础上总结出小班教师对幼儿规则意识培养存在的问题主要体现为以下三方面：一是规则行为的培养体系中泛道德化程度愈发提高，二是规则行为的培养手段过于直接，三是教师对幼儿规则行为的评价不科学，同时针对小班幼儿规则意识培养得出下列观点:一是保证幼儿规则行为培养内容的恰当合理；二是实现幼儿规则行为培养手段的多样化；三是对幼儿规则行为进行准确全面的评估与判断。

关键词：小班幼儿；规则意识；策略