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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究目的-2

（三）研究意义-3

（四）研究综述-3

1、教育质量均衡发展的相关研究-3

2、村办园的相关研究-4

（五）研究思路、方法及阶段-6

1、研究思路-6

2、研究方法-7

3、研究阶段-8

（六）核心概念-8

1、村办园-8

2、教育质量均衡发展-8

二、溧水区村办幼儿园发展现状调查结果-9

（一）溧水区村办园教师队伍现状-9

1、师资配置基本情况-9

2、教师专业发展情况-14

3、教师工资待遇-18

（二）溧水区村办园与中心园联系情况-19

1、送下去-19

2、走上来-20

3、案例幼儿园的联系情况-20

（三）环境资源与设施设备-21

1、建筑面积与户外面积-21

2、室内外设施设备-22

3、区域划分及玩教具-24

4、环境-24

（四）课程实施和家园合作-26

1、课程与课程资源-26

2、家园合作-28

（五）村办园教师希望得到的支持与帮助-30

三、溧水区村办幼儿园发展现状分析与建议-31

（一）村办园发展现状简析-31

1、环境资源与设施设备-31

2、教师专业发展-31

3、课程与教育教学质量-32

4、家园合作-32

5、与中心园的联系-32

（二）促进村办园发展的相关建议-32

1、政府树立均衡发展意识，在区域内实现资源共享-32

2、中心园定期组织具有针对性的培训活动-33

3、村办园提高自身主动寻求发展的意识-33

4、与高校建立良好的合作机制-34

四、研究反思-34

（一）研究反思-34

（二）研究展望-35

致谢-36

参考文献-37

附录-39

 

 

摘要：村办园作为农村学前教育重要组成部分之一，其发展水平影响整体农村学前教育质量。基于此，本文以南京市溧水区为例，采用文献法、问卷调查法、访谈法和实地观察法。对该区四十一所村办园分别以村办园园长和其他任教教师为调查对象发放不同问卷，同时对其中四所进行了实地观察和现场访谈。研究主要从环境资源与设施设备、教师专业发展、课程与教育教学质量、家园合作四个方面了解村办园的现状。通过对问卷数据的分析和访谈结果的梳理，发现目前村办园在硬件设施配备上有了较大的发展，绝大部分家长能够积极配合教师进行家园共育；但教师专业发展机会较少，村办园与中心园没有建立起紧密的联系。针对以上存在问题，从政府、中心园、村办园、高校四个角度提出相关建议：政府树立均衡发展意识，在区域内实现资源共享；中心园定期组织具有针对性的培训活动；村办园提高自身主动寻求发展的意识；与高校建立良好合作机制。

 

 

关键词：村办园；教育质量均衡发展