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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

（三）研究综述-2

（四）研究方法-4

1.研究思路-4

2.研究对象-5

3.研究方法-5

（五）核心概念界定-5

二、研究结果与分析-6

（一）问卷与样本基本情况-6

（二）研究过程与数据分析-6

（三）影响幼儿教师职业幸福感的成因分析-13

三、研究结论-13

（一）幼儿教师职业幸福感现状-13

（二）工资、工作量与职业幸福感之间的关系-14

（三）社会认同与幼儿教师职业幸福感的关系-15

（四）荣誉奖励与幼儿教师职业幸福感的关系-16

（五）城乡幼儿教师职业幸福感影响因素的差异-16

四、基于研究结论的对策建议-17

（一）完善幼儿园人员配置，提高幼儿教师收入水平-17

（二）提高农村幼儿教师的社会地位，减小城乡差异-17

（三）加强全社会对幼儿教师职业的理解-17

（四）塑造激发幼儿教师心理舒适的环境-18

五、 研究反思与展望-18

（一）研究反思-18

（二）研究展望-18

致谢-19

参考文献-20

附录-22

 

摘要：为进一步了解江苏城乡幼儿教师职业幸福感的影响因素及其差异，本文通过问卷调查法、访谈法等方法，对城市和乡村地区幼儿教师的职业幸福感的影响因素进行对比分析，并在此基础上提出提高幼儿教师职业幸福感的方法和措施。从调查结果来看，影响江苏城乡幼儿教师职业幸福感的因素既存在一致性，也存在一些分歧。

研究发现城市幼儿教师与乡村幼儿教师相比，能够获得更多的园领导的帮助。此外还有很多共性的问题，例如工资收入低、社会认同感低、家长不理解、工作繁琐机械等。本研究讨论了这些问题产生的原因，并据此提出了一些建议。

 

 

关键词：幼儿教师；职业幸福感；城乡差异