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摘要

ABSTRACT

一、绪论-4

（一）研究缘起-4

（二）研究目的及意义-5

（三）研究综述-5

（四）研究方法-8

（五）核心概念界定-9

二、研究设计-10

（一）研究对象-10

（二）研究工具-11

（三）研究过程-11

（四）研究处理-11

三、乡村幼儿教师卓越特质五维度分析-12

（一）专业精神方面-12

（二）专业理念方面-13

（三）专业知识方面-14

（四）专业能力方面-15

（五）自我发展能力方面-16

四、影响乡村卓越幼儿园教师特质形成因素分析-17

（一）主观性因素-17

（二）环境性因素-18

（三）交互性因素-19

五、如何形成卓越乡村幼儿园教师特质-20

（一）树立教育信仰，发展反思能力-20

（二）增强知识素养，提高创新能力-21

（三）培养合作意识，加强家园合作-21

六、研究反思-22

（一）研究方法方面-22

（二）研究对象方面-22

致-谢-23

参考文献-24

附-录-26

 

摘要：本文以乡村卓越幼儿园教师特质为研究主题，对乡村幼儿园教师的卓越特质进行研究。研究者通过对家乡的幼儿教师进行问卷调查及访谈卓越教师，了解乡村幼儿教师真实的职业情况与看法，从而了解在乡村学前教育中教师所需的卓越特质形成的影响因素，并进一步总结乡村卓越幼儿教师所需特质有哪些。

论文的具体内容概括为以下几部分：

 

第一部分运用问卷调查法这一方法收集乡村幼儿教师的情况并阐释卓越幼儿园教师，乡村幼儿园教师与特质的定义，明确研究对象。

第二部分针对已收集的数据资料，开始分析所收集的乡村幼儿教师的基本情况（个人背景，学习环境）对研究结果提出总结性的结论。

第三部分通过具体的专业标准和访谈内容分析当下乡村幼儿教师对自己的专业水准评估情况具体分析乡村卓越幼儿教师体现的特质。

第四部分结合已有数据内容及人物典型分析了影响况乡村卓越幼儿教师特质形成因素，包括主观性因素，环境性因素和交互性因素三个方面。

第五部分提出乡村幼儿教师应如何提升自己培养卓越特质，包括树立教育信仰，发展反思能力；增强知识素养，提高创新能力；培养合作意识，加强家园合作。

第六部分是论文的研究反思部分，总结本论文研究存在的不足，为以后的研究提供借鉴和参考。

 

 

关键词：乡村幼儿教师；卓越；特质研究