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摘要

ABSTRACT

一、绪论 -1

（一）研究缘由 -1 

1.幼儿园教育中存在灌输式的教育方式 -1

2.家长‘揠苗助长’的错误做法 -1

3.自然教育的方式成为幼儿教育的大势所趋 -1

（二）研究目的 -1

（三）研究意义 -2

（四）概念界定 -2

（五）研究方法- 3

二、自然教育的代表人物及其思想 -3

（一）亚里士多德 -3 1.人物简介 -3

2.思想基础 -3

3.自然教育实践 -4

（二）道家思想 -5 1.人物简介 -6

2.思想基础 -6

3.自然教育实践 -6

（三）卢梭 -7 1.人物简介 -8

2.思想基础 -8

3.自然教育实践- 8

三、各国优秀自然教育实验园 -9

（一）森林幼儿园 -9

（二）华德福幼儿园 -8

（三）瑞吉欧幼儿园 -10

（四）蒙台梭利幼儿园 -11

（五）高瞻幼儿园-11

四、自然教育对幼儿一日生活的启示 -12

（一）室外环境-12

（二）室内区域角-13

（三）一日餐点-13

（四）家园共育-14

致谢-15

参考文献-16

 

摘要：自然教育是让孩子在自然的，不做过多干预的环境里，根据自己的喜好，兴趣自由的随心探索。随着社会各界对幼儿教育重视程度的提升，自然教育也慢慢为人接受。对自然教育的研究为改善幼儿教育方式提供了良好的借鉴。本文首先介绍了东西方主张自然教育的教育家们的思想观念及教育实践，以先贤们的思想为理论基础，引出当今世界各国以自然教育为理念创办的优秀实践园，最后，关注幼儿一日生活中体现的自然教育思想，重申自然教育思想在幼儿教育中的重要性。

 

 

关键词：自然教育-幼儿教育-启示