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摘要:二十一世纪,我们处在一个信息爆炸的时代,多媒体技术迅猛发展,工作、生活中处处有它的影子,课堂教学更是少不了它。多媒体处理信息时方便迅捷的特点,让其一度成为课堂教学的主角,大力冲击着“粉笔+黑板+口语”的传统教学模式。多媒体教学虽然具有视听教学上的显著优势,但是时间一长,也就逐渐显露出一些课堂教学上的弊端。基于此现象,本文对多媒体在语文教学上的运用进行利弊分析,得出在语文教学中运用多媒体时要遵循语文性、科学性和艺术性原则。以期教师能够取其精华,去其糟粕,用最合适的教学手段传播知识。将传统教学与多媒体教学相结合,相辅相成,为祖国的教育事业锦上添花。 关键词:多媒体教学;传统教学;利弊分析
目录 摘要 ABSTRACT 第一章 揭开多媒体的神秘面纱-3 一、多媒体技术的概念-3 二、多媒体技术运用于教学的意义-3 三、多媒体技术的分类-4 第二章 正视多媒体之于语文教育的神性-7 一、丰富教学内容,引发学习兴趣-7 二、扩大学习范畴,提高教学效率-8 三、改善教学环境,节省课堂时间-8 四、改变教学观念,促进教学改革-9 第三章 警惕多媒体之于语文教育的魔性-10 一、多媒体教学可能抑制人的想象-10 二、多媒体教学手段可能阻碍课堂的生动性-11 三、多媒体教学可能使人远离真实与自然-11 四、多媒体教学课件的制作耗费精力而收效甚微-12 第四章 在语文教学中如何正确有效的利用多媒体技术-12 一、语文性原则-13 二、科学性原则-14 三、艺术性原则-15 参考文献-17 致 谢-19 |