摘要:口语交际是小学语文所要学习的重要内容，而整个小学阶段是提升学生交际能力的关键时期。通过查找近年来有关口语交际教学的文献综述发现：从时间上看，人们对口语交际教学关注时间较短；从研究内容上，有关口语交际教学的理论又不多。此外，通过我在实习学校对口语交际教学方法的调查中发现：很多老师对口语交际这块内容几乎都是一语带过，即使有的老师会注意到训练学生口语交际能力，但训练时间却少之又少。因此，小学语文口语交际的教学仍需不断改进。加强小学语文口语交际的教学，要基于人们对口语交际的认识程度，增加口语交际训练的时间，增强小学语文口语交际教学评价的有效性。

关键词： 小学语文；口语交际；新课标；教学现状；教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、小学语文口语交际教学的概述 1

（一）口语交际的概念1

（二）口语交际教学与听说教学的区别1

 二、小学语文口语交际教学的重要性2

（一）新时代需要的人才要有良好的口语交际能力2

（二）小学阶段是培养口语交际的关键期2

（三）口语交际可以及时反馈学生的学习情况2 

（四）口语交际促进学生的发展 3

三、当前小学语文口语交际的现状3

（一）小学语文口语交际教学中的问题 3

 1.重教材，而忽略学生的实际3

 2.教学方式单一，缺乏多样性4

 3.教学目标不明确，随意性较大4

（二）小学语文口语交际教学形成问题的原因 5

 1.受传统观念影响，导致当前对口语交际教学的不重视5

 2.教师自身口语交际能力的欠缺5

 3.学生自身缺乏主动性，积极性5

 4.应试压力使得口语交际课堂不能充分发挥作用5

 5.给予口语交际训练的时间有限6

四、改变小学语文口语交际教学现状的对策 6

（一）加强对小学语文口语交际教学的认识程度 6

（二）提高小学语文教师的口语交际教学能力 7

（三）利用多种资源提高小学语文口语交际的教学效率 8

（四）增强小学语文口语交际教学评价的有效性8

总 结 9

参考文献 10

致谢11