摘要：培训是一项向新员工以及现有员工及时传达其完成本职工作所必须知识技能和所系形成的思维认知的工作。国内的岗位培训，尤其是教师的岗前培训一直以来备受关注。教师培训问题在实践过程中遇到问题的主要原因是理论分析的匮乏以及重视程度不足。不论是对社会，还是对于学校、教师来说，培训都使得教师更有能力回应时会对其基本要求。培训应当是国内教育行业给予高度重视的一个教学环节，所以本文以此为主要分析对象，针对一系列相关问题展开讨论研究，找出该幼儿园教师培训中存在的主要问题，并对其原因进行深入剖析，最后提出相应的改进措施和建议。

关键词：滨江幼儿园；教师培训问题；原因分析；措施

目录

摘要

1 绪论-1

1.1 研究目的-1

1.2 研究意义-1

1.3 研究方法-2

2 滨江幼儿园教师培训现状-3

2.1 滨江幼儿园概况-3

2.2 滨江幼儿园教师培训现状-3

2.2.1 教师培训内容分析-3

2.2.2 教师培训效果分析-4

2.2.3 教师培训方式分析-4

3 滨江幼儿园教师培训存在的问题-6

3.1 培训重理论轻实践-6

3.2 教师培训积极性低-6

3.3 培训方式接受度低-7

4 滨江幼儿园教师培训存在问题的原因分析-8

4.1 加强培训管理，改善培训内容-8

4.2培训激励机制脱节，教师缺乏培训意识-8

4.3教师对培训方式接受度不高-9

5.解决滨江幼儿园教师培训存在问题的对策-10

5.1改进培训教材内容，满足实际需求-10

5.2 加强激励措施，提高培训意识-10

5.3了解教师需求，改善培训方式-11

结    论-12

参考文献-13

致    谢-14