摘要:数学是科学之王，而且每一个人都需要具备一定的数学素养。低年级学生有意注意的时间很短，观察发现的能力有限，但小学数学的学习又至关重要。情境教学法，不仅能激发孩子学习数学的兴趣，让枯燥的数学知识变得可爱生动；而且让课堂注入情感，注入思维的催化剂，所以很适合应用于小学数学教学中。本文先介绍了三种在小学数学教学中较为重要情境教学法：问题情境、生活情境、活动情境，并对各种情境进行了简单的探讨。接着对教师在教学中运用情境教学法法应该遵循的原则进行了分析概括。并对教学中运用情境教学法教学作出了总结。

关键词：小学数学；情境教学法；应用原则

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究现状-1

1.3研究目的与研究意义-2

1.4研究方法：文献研究法-2

1.5小结-2

2.几种重要的情境教学法 -3

2.1问题情境-3-

2.2生活情境-3

2.3故事情境-4

3.运用情境教学法需要遵循的原则 -6

3.1 创设情境时应心中有学生，不能主观臆断学生的情感体验-6

3.2创设的情境应紧扣数学知识，防止歧义-6-

3.3创设的情境形式新颖、内容健康、富有启发性-7-

４.结论-13-

参考文献-14-

致谢-15-