摘要：学习动机是学生学习前进的动力，在教学当中教师如果能够了解学生学习动机和激发与培养学生学习动机的策略，将学习动机落实到实处，不仅对学生的学习带来影响，减少他们的失败和退步，还会增加教师的工作经验，使教师生涯更富有成果。作为一名未来人民教师，对学生学习方面的研究是必不可少的，本文将基于小学语文课堂教学现状，以对小学生学习动机的研究为核心，以现代小学生为研究对象，以及目前小学语文学习动机的激发与培养的观点，基本停留在学生普通学习动机这一层面，很少将学习动机贯穿于小学语文教学当中。因此，我将试图从学生的外部动机的培养到学生的内部动机的激发，将普遍的学习动机的激发与培养策略与语文学习相结合，从而实现语文教和学的进步。

关键词： 小学语文；学习动机；情境教学；听说读写

目录

摘要

ABSTRACT

引言1

一、学习动机的基本理论2

二、学习动机的激发与培养策略4

（一）创设优良的学习环境4

（二）确立正确的学习目标4

（三）选取优秀的方式导课5

（四）建立和谐的师生关系5

（五）创设有效的课堂情境6

（六）进行积极有效的激励性教育6

（七）利用直接发生途径和间接转化途径培养7

（八）突出学生主体地位，促进学生身心健康发展7

三、学习动机在语文教学中的实施9

（一）提高“听”的效率9

（二）激发“说”的兴趣9

（三）规范“读”的内容10

（四）指导“写”的训练10

结语11

参考文献12