【摘要】小说《青铜葵花》讲述青铜一家收养女孩的故事，小说以五六十年代的艰苦生活为背景，以纯美的文字描绘了人在困境中从容笃定的心态，充分体现了一种充满哲思和诗意的苦难美学。在今天享乐主义泛滥的时代，作者以忧郁的文笔描写苦难，用爱去化解苦难，他从一个文学家的角度探索儿童成长之路所要克服的种种磨难，从而给成人教育者以启示：时代的变迁要求我们以不同的角度重新审视儿童，而最最根本的，还是基于自然的人性教——以儿童的角度去对待儿童。

【关键词】 青铜葵花；苦难；爱；曹文轩；人性之美

　　学者刘士林曾从纯哲学的角度探讨过苦难美学的意义，他在其专著《苦难的美学》中提出：人该如何通过从祖先传承下来充满苦难内涵的精神资源成为真正的人？他将人的感性能力提高到了精神生命本体论的境界。本文所要探讨的《青铜葵花》的作者曹文轩先生则从文学的角度对苦难进行了阐释——苦难不仅仅是苦难，而是人面对苦难时的超越和担当。

　　北大教授曹文轩是当代文坛杰出的儿童文学作家，他独树一帜的提倡“永恒的古典”，坚持要写“感动的文章”。他艺术创作最主要的特征是对主人公对美的追求及承担苦难的成长历程的描述。《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等作品的相继问世备受国内外好评，这使得他一直走在中国儿童文学创作和理论研究方面的前沿。

　　作者基于早年的经历，对农村生存状况的直接体验及对童年的追忆，对苦难进行深层次上的把握，从而创作出《青铜葵花》这部经典的儿童文学作品，直面人生在世的自然之美与人性之美。在书中，作者以爱来化解苦难，没有强烈的渲染人与命运、人与自然的矛盾冲突，而是站在爱的角度去审视这一场场灾难，表现人与人之间的不可切断的纽带与坚强不屈的精神，从而给予人以奋发向上之态，形成积极的生活态度和健全的人格。

　　天有大难，心有大爱。本文将从苦难和爱两个角度探究当代儿童的成长影响因素及现今儿童教育中存在的缺失。