摘要：“兴趣是学习最好的老师”，由此可见兴趣之于教学的重要性。关于兴趣教学的研究，可谓古已有之，且研究文献大家之谈数不胜数。可现今在小学中能真正得到较好实行的兴趣教学却一直是少数,在实际的课堂教学中也大多处于劣势。本文对小学高年级语文学习兴趣的现状进行较详细地分析，尝试从兴趣内涵、动机、培养的可行性和策略研究等方面进行论述，以探讨一套有利于激发学生学习兴趣的有效策略。

关键词：小学高年级;语文;兴趣教学;可行性;策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、兴趣培养与语文教学-3

（一）兴趣培养的内涵与意义-3

（二）语文课程的四个“基本理念”与学生的兴趣激发-3

二、小学中高阶段语文教学中学生兴趣培养的现状与成因-4

（一）兴趣培养缺乏的调查与现状分析-4

（二）兴趣培养缺乏的成因分析-5

1.外部因素：家庭、社会层面及课堂教学层面原因-5

2.内部因素：学生自身的因素-5

三、小学语文教学中兴趣培养的可行性探究-6

（一）阅读教学的内在兴趣培养-6

（二）写作教学的内在兴趣培养-7

（三）口语教学的兴趣激发-8

（四）基于多媒体教学手段的兴趣激发-9

（五）针对小学阶段的可行性-9

四、 学生兴趣培养策略研究-10

（一）转变教师角色定位，引导学生兴趣学习-10

（二）增强学生主体意识，使学生具有兴趣学习动机-11

（三）改进课堂教学手段，通过多媒体教学激发兴趣-12

五、总结-13

参考文献：-13