摘要：随着近年来学习汉语的外国留学生越来越多，其对修辞格的使用情况也渐渐引起对外汉语教学界的关注。修辞是借助语音、词汇、语法等语言要素进行形象、得体地交际手段。留学生要用好比喻修辞格，须要对基础语言知识和文学及文化知识进行综合掌握，这一难度实际上要远大于单纯的语言学习。所以选择这一研究方向对对外汉语教学有很大参考意义，对修辞教学也有很强的实用性。

但长期以来，对外汉语教学界在研究汉语作为第二语言的习得和教学时，其目光多集中在语音、词汇、文字、语法等方面，而对修辞较少进行专门、系统的探讨。由于汉语修辞的重要性和对外汉语实际教学的脱轨，最近几年修辞格研究逐渐开始展露在学界的舞台上，但具体针对某一修辞格并基于日本留学生的封闭分级语料进行动态研究的相关著述依旧几近阙如。所以，对这个课题的研究还有很大的空间和价值。

本文以日本留学生封闭语料中的比喻修辞格为研究对象，对比汉语为母语学生在作文中运用比喻的情况，从明喻、暗喻、借喻等方面探讨日本学生习得比喻修辞格的规律和特点，幷对课堂教学、教材编写中比喻辞格的处理提出针对性建议。

关键词：日本留学生，比喻修辞格，对外汉语教学

目录

摘要

ABSTRACT

引 言-1

一、汉语修辞格研究现状和发展趋势-2

（一）比喻修辞格的本体研究现状-2

（二）汉语比喻修辞格教学现状-2

二、日本留学生比喻修辞格的使用情况-4

（一）日本留学生习得比喻修辞格的总体情况分析-6

（二）日本留学生习得比喻修辞格的具体情况分析-10

1.明喻-10

2.暗喻-12

3.借喻-12

4.喻体-12

三、对对外汉语的修辞格教学的建议-14

（一）教材中比喻修辞格的设置情况-14

（二）对具体教学的建议-15

1. 强化留学生学习修辞格的意识-15

2. 与文化教学相结合-16

3. 对不同学时段留学生教学重点不同-16

结 语-18

参考文献-19

致 谢-20