摘要：英国语言学家利奇（Leech）在言语交际合作原则的基础上提出了礼貌原则及其六项准则。在日常生活中，礼貌语言充当着维持人与人之间友好关系的重要角色。而在以语言为核心的语文教学中，教师教导学生正确使用礼貌语言是一大教学目标，同时使用礼貌语言也是语文教师实现教学目标的重要教学手法。本文以这一理论为主，辅之以顾曰国先生对礼貌原则的理解来对语文教学中的教师语言进行分析，以期在教师主导学生主体、以语言为核心的语文教学中找到一些合理运用礼貌原则的方法，来促进师生关系的协调发展，最终保证教学目标的有效完成。

关键词：礼貌原则；师生关系；语文课堂教学

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摘要

Abstract

引言-1

一、研究背景-1

二、礼貌原则在语文课前预习中的运用2

（一）布置预习2

（二）检查预习2

三、礼貌原则在语文课堂教学中的运用4

（一）师生问候时遵守的礼貌原则4

（二）教师说学生听时需要遵守的礼貌原则5

（三）学生说教师听时需要遵守的礼貌原则8

（四）特殊情况下教师应遵循的礼貌原则-9

四、礼貌原则在语文课后辅导中的运用10

（一）作业批改10

（二）单独辅导11

参考文献12