摘要：针对当下教师在进行小学寓言教学时将寓言当做一般的记叙文来教，对引导学生正确理解寓意缺乏具体有效的措施这一现状，本文强调从文本体式特征出发进行小学寓言教学，总结文本体式内涵，从共性和个性的角度来分析寓言的文本体式特征，并依据文本体式特征来确定小学寓言教学目标，从而选择切实有效的教学策略，力图使得寓言教学在文本体式特征的参照下实现最大的教学效益。

关键词：文本体式；小学；寓言教学

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摘要

Abstract

一、关于文本体式和寓言的文本体式特征-1

（一）“文本体式”的界定-1

（二）寓言的文本体式特征-2

二、依据文本体式特征确定教学目标-5

（一）树立语言意识，注重能力提升-5

（二）领会表现手法，感知表达效益-5

（三）揭示寓言道理，引导正确价值观-5

三、依据文本体式特征选择切实有效的教学策略-7

（一）指导学生按照寓言的体式去阅读寓言-7

（二）指导学生在特定体式的文本里，从重要的地方领会寓意-10

参考文献-14