摘要：随着科技的发展，教学手段的多样化，教师的教学方式也变得新颖，但唯一不变的是，教师在授课时使用的语言依然是学生获取信息的关键，良好的语言素质是每一位教师的基本语言是教师和学生之间的桥梁，是连接学生和教师的关键，个性化的语言教学更能起到事半功倍的效果，更能吸引学生的兴趣。

关键词： 个性化语言；语文课堂教学；教师语言规范；网络语言 

目录

摘要

Abstract

绪    论-1

一、教学语言个性化的意义-1

（一）泛化特征-2

（二）本质特征-2

二、语文课堂教学语言使用的现状-3

（一）语文课堂上教师语言表现的方式-3

（二）课堂上仍存在的问题-4

（三）影响语文教师语言的因素-4

三、个性化语言的巧妙设计-5

（一）不同年龄段个性化教学语言的设计-5

（二）针对中学个性化教学语言的设计-6

（三）个性化语言在语文课堂中的主要类型-7

四、使用个性化语言的影响-9

（一）教材个性化-9

（二）作业个性化-9

（三）教师的个性化语言传递人文关怀-9

（四）教师的个性化语言营造良好的课堂范围氛围-9

（五）教师形成鲜明的教学风格-10

五、个性化语言的弊端-11

结    论-11

参考文献-12