【摘要】本文以奥斯丁的《爱玛》为对象，从言语反讽、情景反讽和结构反讽着三个方面来探索奥斯丁的反讽手法，从而感受奥斯丁语言的独特风格，解读奥斯丁的叙述模式，体会《爱玛》反讽所体现的教育意义。

【关键词】简·奥斯丁; 《爱玛》; 反讽艺术

关于反讽的定义是没有特别固定的，反讽真正成为语言学的研究对象是在20世纪70年代，学者们对反讽进行了宏观的阐述，文学中的反讽既是指陈述和意义恰好相反的具有暗示性的语言技巧，又是一种语言的组织方法，表达的观点是与话题、主题和情感相矛盾的。艾布拉姆斯认为，现代批评中反讽的用法，是在保留原来的表象和意义的基础上，通过语言与真实情境的对比、矛盾，得到一种讽刺的艺术效果。苏格拉底式反讽、结构反讽、言语反讽、宇宙反讽等都是他列出的关于反讽的概念。

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、《爱玛》表现手法中的反讽艺术-1

（一）言语反讽-1

（二）情境反讽-2

（三）结构反讽-3

二、《爱玛》反讽的叙事策略-4

（一）全知叙述-4

（二）内视角-5

三、《爱玛》反讽所体现出来的教育意义-7

三、结语-7

参考文献-9

文献综述-10

致谢-13