【摘要】本文通过对留学生交流采访和问卷调查等方式，对留学生名量词掌握情况进行了调查分析，并对调查结果作了总结，归纳出目前存在于初中级阶段留学生名量词使用的主要偏误类型，并从主观和客观两方面分析了造成偏误的原因，再对症下药，提出相应的教学对策及建议。希望能通过此次研究，更加有效地推动对外汉语的名量词教学。

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【关键词】名量词；偏误分析；偏误原因； 教学对策

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、留学生名量词掌握情况调查分析-1

（一）采访交流调查情况和结果分析-1

二、留学生名量词偏误类型及原因分析-5

（一）名量词偏误类型-5

1.名量词多余或缺少-5

2.名量词使用泛化-5

3.名量词误用-5

（二）名量词偏误原因分析-6

1.母语的负迁移-6

2.目的语知识的负迁移-7

3.文化差异的影响-7

4.课堂教学的局限-7

5.日常学习方式的影响-7

三、留学生名量词教学对策及建议-8

（一）留学生名量词的教学对策-8

1.对于初级汉语水平学生的名量词教学-8

2.对于中级汉语水平学生的名量词教学-8

（二）留学生名量词的教学建议-9

1.加强对近音和同音名量词的辨析-9

2.加强对近义名量词的辨析-9

3.在教学过程中穿插对汉文化知识的传授-9

结语-10

附录： 留学生名量词掌握情况问卷调查表-11

参考文献-12

文献综述-13

致谢-15