【摘要】识字教学既是阅读教学的起点，又是写作教学的依托。当前教师在字词的实际教学中也各有特色，但教学效率仍然低下。可以说，当前识字教学最大的问题就是教师在教学目标上出现了方向性错误。识字教学要走出无效的困境，必须准确定位教学目标，从提高学生写字的正确率、效率以及字词的运用能力入手，培养学生的独立识字能力。

【关键词】 识字教学；教学目标；独立识字能力；写字正确率；写字效率

目录

摘要

ABSTRACT

引 言-1

一、识字教学目标研究-1

    1.新课标识字教学目标研究-1

2.教参识字教学目标研究-2

3.语文课程与教学论识字教学目标研究-3

4. 课堂教学识字教学目标研究-3

二、识字教学目标反思及重构-5

1.识字教学目标反思-5

2.识字教学目标重构-5

三、识字正确率的训练模式-6

    1.实验过程-6

2.实验总结-8

四、识字效率的训练模式-10

1.实验过程-10

2.实验总结-12

结 语-13

参考文献-14

附录一-15

附录二-19

文献综述-20

致 谢-22