素质教育语境下对李吉林“情境教学”的评价.doc

资料分类:文学论文 上传会员:21克拉 更新时间:2014-10-10
需要金币500 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:7461
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:情境教学是李吉林历经三十年的探索,实践与研究的具有符合素质教育特点的教学模式,研究情境教学,对其理论内涵的解读,对于语文教育乃至整个现代教育都有巨大的推动作用,本文试图从情境教学的概述、优势与不足几个方面评价情境教学,关注语文教育,关注新教改下素质教育的新理念。

关键字:情境教学;概述;优势和不足

 

李吉林是全国著名的语文教育专家,儿童教育家,江苏省首批特级教师、名教师。她研究的情境教学旨在创设有一定情绪色彩,以具体形象思维为主的情境,使学生投入情感体验,更深刻理解文本,以情绪推动认知。在如今倡导素质教育的大环境下,情境教学运用广泛,促进教育事业的改革与发展。

相关论文资料:
最新评论
上传会员 21克拉 对本文的描述:情境教学是李吉林老师历经30探索、实践与研究的具有符合素质教育特征的教学模式。说其具有素质教育的特征,是针对现有应试教育现状而言的,对于传统的“注入式+说教+习题训练”......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: