摘要：汉语学习者的母语多是表音体系的拼音文字，然而表音体系的拼音文字与表意体系的汉字两者之间差异很大，汉语学习者在学习汉语的过程中会遇到各种各样的困难，语音、语法、汉字等，尤其是汉字的学习，汉语学习中的汉字是汉语学习中一个巨大的障碍，不能很好地解决这个障碍就会影响到汉语的学习，因此，解决汉字的教学问题便也成为了汉语教学中的关键一环。如何让汉语学习者喜欢学汉字、喜欢写汉字至关重要，这不仅是汉语学习者的困难之处，也是汉语教学者的困难之处，既要让汉语学习者学好汉字、又要让汉语学习者乐于学习汉字是汉字教学的目标之一，要实现这一教学目标最好的办法就是挖掘汉字的趣味性，汉字的趣味性教学可以从两个方面进行挖掘，一是从汉字的本体角度，从构字来看，汉字便具有极大的趣味性，汉字是按照六书发展的，六书理论也是汉字独有的，汉字也因为其自身的独特性——表意，可以从汉字的意义上挖掘汉字的趣味性，是汉字趣味性挖掘的一个关键点；另一个角度是从教学的角度来挖掘汉字的趣味性，教学是一门艺术，将这门艺术发挥到极致，最大限度的扩大汉字教学的趣味性也是挖掘汉字趣味教学的一个重要途径，在课堂教学之中利用多种手段进行汉字教学，从教材的方向对汉字的趣味教学进行分析，从现代教育技术方面探索有助于汉字的趣味教学的相关方法。将汉字本身所具有趣味与教学联系起来，使学生在开心、愉悦的情绪中学习汉字，这样可以达到事半功倍的效果。

关键词：对外汉字教学；趣味性教学；课堂游戏；趣味教学原则

目录

摘要

Abstract

引    言-1

（一）研究意义和目的-1

（二）研究现状-1

1. 对外汉字教学的研究现状-1

2. 对外趣味性汉字教学的研究现状-2

（三）对外汉字教学及其地位-3

一、对外趣味性汉字教学原则-4

（一）趣味性教学原则-4

（二）对外趣味汉字教学原则-4

二、汉字的构字体系和文化内涵与趣味教学-6

（一）汉字的构字体系与趣味教学-6

1. 汉字的构字体系-6

2. 汉字的构字体系与趣味教学-6

（二） 汉字的文化内涵与趣味教学-7

1. 汉字的文化内涵-7

2. 汉字的文化内涵与趣味教学-8

三、趣味性汉字教学在对外汉语教学中的运用-10

（一）趣味汉字教学方法-10

1. 汉字教学故事化-10

2. 课堂游戏学汉字-11

3. 趣味书法学汉字-13

（二）汉字教材处理-14

1. 汉字教材中的趣味分析-14

2. 汉字教材使用建议-15

（三）趣味性汉字教学与现代教育技术-15

结   论-17

参考文献-18