摘要：在现代汉语中，补语以多种形式发展，但韩语中没有的独特形式。 另外，不仅意义非常复杂，动词和趋向补语的结合相当部分是固定的，所以需要背诵的情况很多。  因此，这也会成为韩国人使用汉语的障碍。 对于韩国人来说，因为是陌生的表达，所以无法正确掌握补语功能，因此需要用补语处理的文章往往会用副词处理的情况。 因此重写的文章成为生涩的句子，大多数情况下只能成为非文。本论文是将了解现代汉语的特征之一“补语”中对“趋向补语”的语法，并进行对韩国人理解度的考察。之后以考察为基础，进行更好的教法，并得出结论。

关键词： 趋向补语；语法；语义偏误；教学策略；韩国学习者

目录

摘要

Abstract

引    言-1

（一）选题缘由及意义-1

1.选题缘由-1

2.选题意义-1

      2.2研究现状-2

2.3研究内容-5

2.4研究方法-5

一、趋向补语“上来，上去，下来，下去”的语义知识分析-6

1.“上来，上去，下来，下去“的语义分析-6

二、韩国学习者趋向补语“上来马上去，下来，下去”的语义使用情况调查-7

（一）调查背景和对象-7

1. 调查背景-7

2. 调查对象-7

（二）调查内容及结果分析-7

1. 问卷内容介绍-7

2. 调查结果分析-7

三、韩国学习者使用趋向补语“上来，上去，下来，下去”的出现予以偏误类型与原因分析-21

（一）出现语义偏误分析-21

1.趋向意义中出现的偏误-21

2.结果意义中出现的偏误-22

3.状态意义中出现的偏误-22

（二）出现偏误愿意分析-22

1.语法偏误-22

1.母语影响-23

四、趋向补语“上来，上去，下来，下去”的教学的应对策略-25

结    论-26

参考文献-27

附录-28