摘要：备课是教学的源头，提高课堂教学效率，减轻师生课业负担，促进教师专业化发展，化解新课程实施中的矛盾，这些都要回到“备课”这一原点，可以说备课对教学来说可谓“牵一发而动全身”。然而多年来的各所学校的教师，在备课方面一直存在着这样或那样的问题，这些问题得不到足够的重视和解决，很大程度上影响着课堂教学效果，教学质量及学习效率。而新课程的改革又提出了新的教学理念和方式方法，这就对教师的备课提出了新的要求，然而很多教师带着新的教学理念却不知如何去备课。因此，如何进行有效备课，提高备课质量就成了一个急需解决的问题。因此选取青海省海北州门源县城关第二小学作为研究对象，进行了一个星期的调查研究，主要运用了访谈和观察的两种方法，针对该校的备课现状做出了一个全面的分析和总结。在呈现该校备课现状的基础上，对该校在备课方面存在的问题和取得的成果两方面分别加以分析。，并且提出切实可行的改进策略，希望以此帮助教师解决备课方面存在的问题，从而提高教学效率，保证教学质量。

关键词：备课；语文教师；语文教学；新课程理念

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、新课程理念下语文备课的实效性及其意义-2

（一）新课程理念下备课的实效-2

（二）新课程理念下备课的新要求-3

二、语文教师备课低效的现状及原因-5

（一）语文教师备课低效的现实状况-5

（二）语文教师备课低效的原因分析-6

三、语文教师有效备课的基本策略-8

（一）形成团队合作、积极共享的备课氛围-8

（二）借鉴锐意革新、务求实效的备课理念-8

（三）设置全面新颖、扎实有效的教学内容-9

（四）提升有机统一、相辅相成的核心素养-9

结    论-11

参 考 文 献-12