摘要：影视作品作为一种鲜活而生动的教学资源，近年来被广泛应用于对外汉语教学，在对外汉语多义词教学中也有着举足轻重的地位。多义词既是汉语中的普遍现象，也是对外汉语教学的难点，利用影视作品辅助对外汉语多义词教学必将促进汉语学习者的学习效果。因此，影视作品在对外汉语多义词教学领域更进一步的研究在当下的国际环境中具有重要意义。在影视作品应用于对外汉语多义词教学的理论方面，语境对多义词词语意义的影响、影视作品应用于对外汉语多义词教学的可行性、影视作品应用于对外汉语多义词教学的必要性三个方面的理论研究都对对外汉语多义词教学起到指导作用，因为多义词引申义和比喻义不容易被学习者接受，而且学好多义词还有助于话语的理解。在影视作品的选取原则上，语言难度要适中、语言要规范、题材要多样、还要具有针对性。依据影视作品应用于对外汉语多义词教学的相关理论，确立调查目的和调研对象。在问卷调查和调查结果分析部分，需要分析中高级汉语学习者采用影视作品学习的效果，并结合具体的多义词设计教学案例。

关键词：对外汉语教学；影视作品；多义词

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、影视作品应用于对外汉语教学的理论依据-2

（一）语境对多义词意义的影响-2

1.语境使词义唯一、明确-2

2.语境改变词义的附加色彩-2

3.语境通过改变词性而改变词义-3

（二）影视作品应用于对外汉语多义词教学的可行性-3

1.可以提供语境教学所需的感官刺激-3

2.可以创设词汇不同义项所需要的语境-3

3.来华汉语留学生有一定的词汇基础-3

（三）影视作品应用于对外汉语多义词教学的必要性-4

1.多义词引申义和比喻义不容易被学习者接受-4

2.学好多义词有助于话语的理解-5

二、对外汉语教学对于影视作品的选取原则-6

（一）语言难度要适中-6

（二）语言要规范-6

（三）题材选择要多样-6

（四）题材选择要有针对性-7

三、中高级汉语学习者采用影视作品的学习效果调查-8

（一）调查设计-8

1.调查目的-8

2.调研对象-8

3.问卷设计-8

（二）调查结果分析-8

（三）调查结论-15

四、多义词“好看、颜色”的教学设计-16

（一）教学内容-16

（二）选取选材原因-16

（三）教案设计-16

1.教学目标-16

2.教学方法-17

3.教学准备-17

4.教学对象-17

5.教学步骤-17

结    论-20

参考文献-21