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摘 要:在整个语文教学的过程中,尤其在实施新课标后,越来越多的教师对朗读教学逐渐重视起来,但是现如今,一种机械式的朗读方式却频频出现在语文课堂上,这样的朗读教学仅仅是一种形式,不仅无法让学生对朗读产生兴趣,而且无益于提高学生的朗读能力,不利于学生语文综合素养的提高。本文从日常见习、实习以及阅读名师教学实录时产生的所见所思所想出发,分析朗读教学所面临的困境,探索如何应对不同阶段的学情、不同的文体等实际情况的有效策略,提高朗读教学的有效性。 关键词:小学语文,朗读教学,对策
目录 摘要 Abstract 1 前言-4 2 朗读教学的意义和价值分析 -4 2.1 有利于学生正确理解文章 -4 2.2有利于培养学生良好的语感 -4 2.3 有利于提高学生的口语表达能力-4 3 朗读教学存在的问题及原因分析-5 3.1当前小学朗读教学中存在的问题 -5 3.2 朗读教学问题产生的原因分析-5 4 有效朗读教学的实施策略-6 4.1仔细研读教材,把握文章的感情基调-6 4.2 精心设计符合本堂课的朗读指导方案-7 结语-6 参考文献-11 |