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摘 要:随着新课改的不断推进,在小学课堂中,越来越多的教师倡导合作学习,但实际上合作学习存在着诸多问题,这些问题使得合作学习开始出现阻滞现象。研究者通过分析小学合作学习中的阻滞现象及根源,并寻求相应的解决策略,从而真正实现小学合作学习。 关键词:合作学习,阻滞,解决策略
目录 摘要 Abstract 1 引言-4 2 开展小组合作学习教学模式的优势-4 2.1有助于培养学生的自学能力-4 2.2 体现多元化互助-4 2.3 有助于培养学生集体观-5 3 相关概念界定-5 3.1 合作学习-5 3.2 阻滞-6 4 小学课堂中学生合作学习的现状分析-6 4.1 小学课堂中出现的问题-7 4.2 小学合作学习出现阻滞的根源-9 5 合作学习阻滞的解决策略-10 5.1 优化分组,明确分工-10 5.2 提升自我,积极引导-12 5.3 抓住时机,见缝插针-12 5.4 丰富内容,评价多样-12 结语-13 参考文献-14 致谢-15 附录-16 |