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摘 要:情境教学法是一种不同于传统教学方法的新教法。在小学语文诗词教学中,恰当使用情境教学法,有助于学生理解体悟诗词意境,提高课堂效率,优化教学效果。本文以苏教版小学语文课本中的诗词为例,通过文献研究法和案例分析法,对情境教学法在小学语文诗词教学中的运用进行探究,以期对小学语文诗词教学有一定借鉴意义。 关键词:小学语文,情境教学,诗词教学
目录 摘要 Abstract 1 前言-3 2 情境教学的内涵-3 3 情境教学对于小学诗词教学的意义-3 4 当前小学诗词教学存在的主要问题-4 4.1 重字词解释,轻情境创设-4 4.2 重权威解读,轻情境领悟-4 4.3 教学方法单一,教学情境陈旧-5 5 小学诗词教学中情境教学法运用的主要策略-5 5.1 视听结合赏情境-5 5.2 吟诵品析悟情境-6 5.3 角色扮演入情境-7 5.4 亲近自然临情境-7 5.5 化诗为文创情境-8 结 论-9 参考文献-10 |