小学低年级语文口语交际能力培养探究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:红叶子 更新时间:2020-03-05
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摘  要:“口语交际”作为一项热门话题,一直出现在教育领域中,广大教师也逐渐认识到了口语交际的重要性。但在实际教学中,很多教师无从下手,课堂仍然流于形式,没有实质性的改变。通过调查发现,学生在口语交际中主要有不会说、不敢说,说话无重点,内容单调,缺乏想象等问题。本论文主要针对低年级语文口语交际能力培养做研究,通过观察、调查、访谈以及文献辅助等手段,探究培养低年级语文口语交际能力的策略,针对本论文的创新之处表现在以下几个方面:系统研究分析了语文口语交际的理论基础;探究了影响学生口语交际质量不高的因素,针对问题以及影响因素提出了一些可行性的实施策略,凝练出了一些新观点。

关键词:小学低年级,语文,口语交际能力,培养

 

目录

摘要

Abstract

1  前言-4

2  调查方案设计-4

2.1  调查研究目的-4

2.2  调查研究对象-4

2.3  调查方法-4

2.4  问卷调查发放和回收情况-4

3  学生口语交际存在的问题-5

3.1  用词不准,不会说-5

3.2  缺乏勇气,不敢说-5

3.3  说话无重点-5

3.4  内容单调,缺乏想象力-6

4  原因分析-6

4.1  仅限于教材-6

4.2  口语交际培养方法不太丰富-7

4.3  教师唱独角戏,缺乏与学生互动-7

4.4  口语交际能力培养难-7

5  如何提高低年级学生的口语交际能力-8

5.1  拓展教材内容-8

5.2  讲究方法,立足实践-9

5.3  立足课堂,训练说-12

5.4  及时评价,激发想象-14

结论-15

参考文献-16

致谢-17

附录1-18

附录2-20

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上传会员 红叶子 对本文的描述:而低年级是语言发展的关键时期,教师能在这一时期抓住机会培养学生的口语交际能力至关重要。再者,口语交际是一门比较基础的学科内容,其主要是想让学生通过对此的学习,规范......
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