小学语文高年级说写能力培养策略研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:红叶子 更新时间:2020-03-05
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:8131
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘  要:提及说写,很多学生开始面露难色,在小学高年级阶段,竞争激烈、应试压力与日俱增,让孩子们的写作负担加重,越来越多人在教学中重文轻语亦或重语轻文,学生的说写能力无法提高。为了提高培养小学高年级语文说写能力,本论文重点分析了说写教学的问题,探究了培养说写能力的意义,最后提出培养的有效策略,旨在促使学生在说话写作两方面共同发展相互促进,以说促写,实现说写结合,从而提高教师写作教学的成果以及学生的说写水平。

关键词:  小学语文,高年级,说写能力,策略

 

目录

摘要

Abstract

1 引言-3

2 调查方案设计-3

2.1 调查方法-3

2.2 调查研究对象-3

2.3 调查研究目的-4

3 说写教学现状的分析-4

3.1 小学高年级语文说写教学存在的问题-4

3.2 产生小学生说写教学问题的原因-5

4 重视小学生说写结合能力培养的意义-7

4.1 说话是写作的基础-7

4.2 写作有利于说话的表达-7

4.3 说与写相辅相成-7

5 提高小学生说写能力培养的有效策略-8

5.1 保证足够的说写训练时间-8

5.2 优化说写训练的方法-9

结 论-12

参考文献-13

致 谢-14

附 录-15

相关论文资料:
最新评论
上传会员 红叶子 对本文的描述:问卷调查法:本调查采用自编成的“小学语文高年级说写教学情况调查问卷”,属纸笔式自陈问卷。问卷设计了12道选择题,其中有2道多选。问卷发放22份,回收21份,回收率95.5%,经筛......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: