中美高校学业评价制度的差异与启示.doc

资料分类:小学教育 上传会员:红叶子 更新时间:2020-03-05
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摘 要:就我国传统的学业评价制度而言,评价形式比较单一,评价内容不够全面,评价标准机械刻板,评价结果大多是将学生等级分类,从而对学生进行甄别和选拔,这样往往忽视了对学生各方面能力的培养,以及学生自身的学习过程。而在美国许多高校,不同的教授会选择不同的方式,不仅仅只有期末考试才算做学生的最终成绩,能被老师列为评价参考的还有许多其他的考核方式。其评价更注重全面发展,重视学生之间的交流,旨在培养团队工作能力等社会活动能力。对比两国评价制度可以得到诸多启示,我国高校学业评价制度需要更多元化,同时要注重实用性,此外,加速高等教育资源发展也可以从侧面改善评价制度。

关键词:学业评价,高校,改革对策

 

目录

摘要

Abstract

1.引言-3

1.1研究背景-3

1.2研究意义-4

2.中国高校学业评价制度的现状-4

2.1我国高校学业评价制度存在的问题-4

2.2我国高校学业评价制度对社会的影响-5

3. 美国高校进行学业评价的主要措施-6

3.1美国高校进行学业评价的方法-6

3.2美国高校学业评价的意义-7

3.3中美高校学业评价的主要差异.

4. 美国高校学业评价制度对我国的启示-8

4.1中国高校学业评价制度需要更多元化-8

4.2中国高校学业评价制度需要更注重实用性-9

4.3加速高等教育资源发展可以从侧面改善评价制度-9

5.结论-11

参考文献-12

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上传会员 红叶子 对本文的描述:我国对考试这种评价方式有比较全面深入的研究,在高校学业评价目标、方法的研究上不够系统和完善。着眼于目前的学业评价的主要形式,以升学和毕业为目的的各种考试仍然是学业......
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