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摘要:《小学英语课程标准》中提出“在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,能根据图片或提示写简单的句子”。如今,绘本逐渐走进儿童的学习生活,特别是在英语的学习中,生动有趣的绘本能够积极有效地促进儿童的学习。它有助于激发儿童的学习兴趣,提高学习效率。绘本逐渐获得小学英语教师的重视,走进小学教育的课堂,并赢得了学术界越来越多的关注。 但怎样寻找优秀的绘本资源,怎样才能有效地进行绘本教学,如何实现绘本价值? 本研究针对英语绘本教学存在的问题,对南通市开发区实验小学进行问卷调查,旨在了解该校绘本教学的现状,从而给英语绘本教学研究提供支持和建议。 研究发现,南通市开发区实验小学英语绘本教学中存在许多问题,即适合学生的绘本不易寻找;绘本教学缺乏课时和经费;教师的教学模式单一、套路化。 根据调查得出的结论,进而分析英语绘本教学存在的问题,对绘本资源的搜集、学校、教师提出一些建议,即利用网络,搜集绘本资源;加强学校对绘本教学的重视,促进绘本教学的开展;教师加深对绘本认识,提高绘本教学能力。 关键词:英语教学,绘本
目录 摘要 Abstract 一、导言-7 (一)研究背景-7 (二)重要概念解释-7 二、文献综述-9 (一)国内外研究现状及发展趋势-9 1.国外研究现状及发展趋势-9 2.国内研究现状及发展趋势-10 (二)研究意义和价值-11 1.理论意义-11 2.实践意义-11 三、研究方法-12 (一)文献研究法-12 (二)问卷调查法-12 四、结果分析与探讨-13 (一) 调查基本信息-13 1.调查的目的-13 2.调查的内容-13 3.调查的对象-13 (二)调查的实施-14 1.调查时间-14 2.调查问卷的回收-14 (三)小学英语绘本教学现状的调查结果-14 第一节 学校与教师的基本情况-14 第二节 小学英语教师对绘本的态度-16 第三节 小学英语教师实施英语绘本教学的情况-17 五、结论与建议-22 (一) 小学英语教师进行绘本教学时遇到的困难与挑战-22 (二)绘本教学中所面临问题的原因分析-23 (三)对小学英语绘本教学的建议-23 六、结语-26 参考文献-27 附录-28 致 谢-32 |