摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提到，义务阶段数学课程要促进全体学生全面、持续、和谐的发展。

如今许多数学教师在数学课堂教学方面有很大的提升，但对于数学家庭作业的设计没有太多的改进。家庭作业对于教学活动也是占有很重要的地位，它与课堂教学有着相辅相成的作用。笔者在查阅过的文献基础上，分析了小学家庭作业的现状，并采取了南通市五山小学三（4）班的数学家庭作业作为案例进行研究，对小学数学家庭作业在布置、完成、批改等方面进行了充分的研究。

本次调查研究主要采用了个案调查法和观察法，基于查阅相关的研究资料，以及深入一线的调查分析，提出了小学数学家庭作业存在的问题和实施的建议。并且从多个层面提出改善他们传统的思想观念，数学家庭作业要以学生为中心，激发学生学习的兴趣，避免枯燥乏味。

关键词：小学数学；家庭作业；设计；小学生

目录

摘要

ABSTRACT

绪论.4

第1节 研究背景4

第2节 研究价值和意义4

第3节 概念的界定4

第4节 国内外对家庭作业的研究现状5

第5节 研究设计与实施7

第一章  五山小学三（四）班数学家庭作业现状调查.9

第1节  调查的实施与数据的统计.9

第2节  调查结果14

第二章 改进与建议.16

第1节 学校层面 16

第2节 教师层面.17

第3节 学生层面.17

第4节 家长层面.18

结语.19

参考文献.20

致谢.22