小学英语学困生的个案研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-11
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摘要:随着社会进步与经济发展,英语变得越来越重要。世界各地的人都会使用到英语,英语也包含到了许多领域。然而,随着教学内容的复杂性增大,不能学好英语的学生人数也在增加。

  教师应能平等地对待所有的学生,并根据学生的能力进行教学。要有足够的耐心,帮助学困生消除消极心理。教师只有好好帮助这些学困生,才能提高英语教学质量。作为英语教师,我们不仅要改变英语学困生的心理,还要注重实践能力。在学好英语的基础上发展每个学生的综合语言运用能力。

  我相信即使是一个学困生,也渴望取得好成绩。那教师如何用蹩脚的英语来提高这些学生的成绩呢?这就要求英语教师继续学习和探索心理困难,采取适当的策略。引导学生掌握科学的学习方法促使他们得到发展。

关键词:小学英语, 学困生,转化

 

目录

摘要

ABSTRACT

导言-7

一、研究的缘起-7

(一)选题的背景-7

(二)研究的意义-7

二、基本概念及文献综述-8

(一)核心概念界定-8

(二)文献综述-9

三、研究方法-10

(一)观察法-10

(二)访谈法-10

(三)叙述研究法-10

第一章 叙事研究-8

(一)选择叙事研究的理由-11

(二)研究对象的确定-11

第二章 小军的故事-11

第三章 小丽的故事-12

第四章 小军和小丽英语学习困难的原因透析-12

一、自身原因-12

(一)学习缺乏自信心-12

(二)学习目的不明确-13

(三)学习方法不正确-14

二、家长原因-14

(一)过多的负面压力-14

(二)不良的生活环境-14

(三)家长的重视程度-15

三、学校原因-15

(一)教师的教学水平-15

(二)班容量过大-15

(三)学校的学习氛围-15

第五章 小学英语学困生的转化策略-15

(一)帮助学困生树立学习英语的自信心-15

(二)明确学习目的,掌握科学的学习方法-15

(三)创设良好的学习环境-16

(四)引入合作学习,让学生共同发展-16

结语-18

参考文献-19

致    谢-20

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上传会员 章老师 对本文的描述:本文通过实习过程中对南通市五山小学六年级(1)班2名英语学困生的观察与交流,对学困生的的家庭情况、课上反应、课后交流等方面进行了了解,并对他们的造成的原因分析了一下,......
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