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摘要:小学阶段的英语学习,基本目标是让学生在轻松的英语学习环境中认识并应用英语,而情景教学能够更好的将课堂与实践关联,培育学生学习英语的兴趣和自信心,帮助他们建立积极的英语学习观。在课堂教学中,小学英语教师应巧妙创设情景,合理运用情景教学方法,激发学生的学习热情与自觉性。 关键词:小学英语;课堂趣味性;情景教学法;培养策略。
目录 摘要 Abstract 一、情景教学模式对小学生英语学习兴趣培养的重要性 二、当前情景模式教学在小学英语课堂中所存在的问题及原因分析 1.学生水平层次不同,班级人数过多 2.教材内容难度加大,情景教学的方法单一 3.情景教学中兴趣的培养需要课内外配合,及时反馈 4.家校的配合度低,情景化的练习不及时 5.教师水平不一,缺少对情景教学的经验 三、在情境教学模式中培养小学生英语学习兴趣的策略 (一)针对小学生水平合理设计教学环节,提高学生参与度 (二)在英语课堂中合理运用多种情景教学方法培养学生的学习兴趣 (三)引导学生正确自评,培养学生自信心并激发学习兴趣 (四)家校配合,将对情景中产生的兴趣迁徙至课后 (五)教师自身素质提高,呈现更有趣味性的情景教学课堂 四、结语 参考文献 致谢 |