摘要：素质教育是我国最重要的教育方针，以促进学生的全面发展、提高国民素质和提高学生的创新能力、实践能力为重点。但是素质教育在课堂的实际应用中仍有一些问题。本课题在分析重左脑、轻右脑的被动学习法、个性发展形式化、创造性思维的缺乏等问题的基础上，积极响应国家国家素质教育教育方针，遵循新课改的基本原则，利用右脑开发理论对素质教育课堂教学提供了一些方法。认为素质教育为我们提供了教学理论基础，并建议如果能在小学素质教育课堂中多使用右脑，促使左右脑的均衡发展，那么有利于学生在小学阶段就可以实现德智体美劳全方位的发展。

关键词：右脑开发；素质教育；教育问题；改革途径

目录

摘要

Abstract

一、右脑开发对素质教育的意义01

（一）素质教育的内涵和基本要求01

（二）开发右脑与素质教育的基本关系02

二、素质教育在课堂教学中的问题剖析02

（一）重左脑、轻右脑02

（二）学生的个性发展形式化03

（三）学生创造性思维的缺乏03

三、右脑开发在素质教育课堂教学中的实际运用03

（一）丰富学生的表象和情感体验04

（二）加强直观的教学05

（三）加强音乐、绘画、手工、体育等课程的教学05

（四）教学多采用设计、创造、实践等教学手段05

（五）鼓励学生学以致用并敢于实践06

结语06

参考文献07

致谢09