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摘要:同伴冲突在小学生的学习生活中很常见,由于小学阶段的学生正处于道德品质和行为习惯养成的关键时期,所以该问题的解决和处理十分的关键。如果处理不恰当会对其身心健康产生不良影响,学生冲突的积极作用能否得到发挥,很大程度取决于教师的应对方式是否恰当。本文通过案例分析和文献查阅的方法,了解小学教师应对学生同伴冲突的现状,揭示教师在处理冲突时的问题。探析教师在处理学生同伴冲突时的策略。在此基础上进行总结。让教师能有效应对学生的人际冲突,促进学生的发展,同时,也可减轻教师自身工作压力。 关键词:同伴冲突;教师;解决策略。
目录 摘要 Abstract 一、解决冲突的重要性 (一)有利于健康人格的形成 (二)有利于师生关系的改善 (三)良好社交能力的形成 二、造成小学生同伴冲突的因素 (一)内部因素 (二)外部因素 三、小学教师应对小学生同伴冲突的现状以及成因 (一)现状阐述 (二)成因分析 1.教师的冲突观 2.教师的经验 3.教师的教育观念 4.教师的应对方式 5.教师的态度 6.学校方面缺乏支持 7.未形成良好的家校合力 四、提高小学教师在解决学生同伴冲突能力的建议和策略 (一)教师自身方面 (二)教师针对学生方面 (三)教师针对家长方面 参考文献 致谢 |