小学低年级数学课堂评价的现状及有效性策略.docx

资料分类:小学教育 上传会员:米高 更新时间:2020-10-08
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:9740
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:课堂评价是课堂教学的重要组成部分,有效的课堂评价可以起到激励学生学习和改进教师教学的作用。但在现今的小学低年级数学课堂中,老师对课堂评价不够重视,不能根据学生年龄特征实施针对性的评价,以致课堂评价的效果往往不尽如人意。本文将结合课堂实例,分析小学低年级数学课堂评价中存在的问题及形成原因,并提出相应的改善策略。

关键词:小学数学;低年级;数学。

 

目录

摘要

Abstract

一、小学低年级数学课堂评价的现状1

(一)评价语言单调,缺乏针对性1

(二)评价方式单一,缺乏多样性2

(三)评价内容重结果轻过程2

(四)评价时机不恰当3

(五)学生在评价中参与度不够3

二、小学低年级数学课堂评价中存在问题的原因分析4

(一)教师课前准备不充分4

(二)教师专业知识欠缺4

(三)社会功利主义影响5

(四)教师对学生缺乏了解5

(五)传统课堂评价观的影响5

三、提高小学低年级数学课堂评价有效性的策略6

(一)课前精心设计,优化评价语言6

(二)加强理论学习,丰富评价方式6

(三)有效激励,注重过程评价7

(四)捕捉瞬时,延缓等待8

(五)以生为本,师生共同参与评价8

参考文献9

相关论文资料:
最新评论
上传会员 米高 对本文的描述:然而,课堂评价的教学情境相对复杂,涉及的内容非常广泛,方式也多种多样,教师要实施有效的课堂评价,必须针对小学低年级学生的行为和心理特征,并结合数学学科的特点,对评......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: