小学生错题作为数学课程资源的有效利用的探究.docx

资料分类:小学教育 上传会员:米高 更新时间:2020-10-08
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:10406
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:本文主要针对小学生错题作为课程资源的有效利用进行探究,发现了教师在利用错题资源时存在以下几点问题:对待错题存在误区,不清楚学生犯错的本质原因;缺少对错题类型的关注,无法从根源解决问题;缺少利用错题的方法指导,错题资源化程度不高。针对这几个问题,本文尝试提出了以下几点策略:师生共同积极看待错题,根据学生认知发展规律改良教学方式;帮助学生自主分析、纠正错题,培养学生及时反思的习惯,逐步完善知识体系;要用针对性的策略处理错题,通过建立错题资源库等的方式将错题资源化。

关键词:错题;课程资源;资源化;有效利用

 

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出  1

(一)选题的意义  1

(二)已有研究综述  2

二、错题资源利用中存在的问题  3

(一)教师对待错题存在误区,不清楚学生犯错的本质原因  3

(二)教师缺少对错题类型的关注,降低了错题作为课程资源的利用率  4

(三)缺少利用错题的方法指导,错题资源化程度不高  4

三、充分利用错题资源策略的探寻 5

(一)把握错题,积极看待错题,改进教学方法  5

(二)分析错题,帮助学生自主析错,及时反思  6

(三)利用错题,通过策略加工将错题资源化  8

参考文献  9

致谢  11

相关论文资料:
最新评论
上传会员 米高 对本文的描述:从小学生的成长发展方面来看,学生通过教师的帮助发现错题的利用价值,正视自己出现的错题并能够以积极的态度认识、对待错误,有助于他们从一项错误资源中明确这一类题型的相......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: