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摘要:科学观察并记录在科学研究中占据着十分重要的地位。本篇论文主要阐述了科学观察与记录的重要性,包括科学观察与记录是学生获得感性理性材料的方式、有利于学生探究欲的激发、是学生培养科学能力的有效的阶梯三个方面。通过调查问卷,本文分析了包括学生的注意特点、已有知识经验、教师观念和外界因素在内的影响学生观察力发展的因素,并针对以上观点,探讨了提高学生观察记录能力的策略。 关键词:小学生; 科学观察; 科学记录
目录 摘要 Abstract 一、观察与记录之于科学学习的重要性1 二、小学生科学观察记录能力发展的现状1 (一)学生的科学观察缺乏计划性4 (二)学生不能及时客观地记录观察现象4 (三)学生的观察描述和记录容易掺杂个人的猜想以及推论5 (四)观察过程中学生无法积极地提问5 (五)学生在观察过程中容易受到外界的干扰6 (六)学生在科学活动中的参与度不够6 三、小学生科学观察记录能力发展的影响因素6 (一)学生的注意特点6 (二)已有知识经验7 (三)教师观念7 (四)外界因素7 四、提高学生观察记录能力的策略7 (一)学生明确观察的目的8 (二)学生了解观察内容8 (三)教师指导观察方法8 (四)运用实验记录单8 (五)教师加强培训9 参考文献10 致谢11 附录12 |