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摘要:在理解小组合作学习是有着什么样特点的的教学组织形式的基础上,以及新课改的大环境下,将理论与实际相结合,小组合作学习的教学组织形式在课堂的具体实施中得到广泛应用。但是目前在小学课堂教学中,小组合作学习还是存在一些不足。因此,推进小组合作学习,提高小组合作学习的有效性是课堂教学的必然趋势。结合前人的研究,笔者实习的经验和自身的教育学相关理论以及老师的指导,针对小组合作学习实施现状以及存在问题,分析小组合作学习的价值,形成一套实现其价值的改进方法和策略,改善课堂氛围,提高学生成绩,发展学生能力,提升学生素养。 关键词:小组合作学习;价值;实现策略
目录 摘要 Abstract 一、小组合作学习的基本理念 (一)小组合作学习的期望 (二)小组合作学习的组成要素 (三)小组合作学习的组织过程 二、小组合作学习在小学数学教学中的应用及问题 (一)小组合作浮于表面,缺乏实质性合作 (二)小组合作学习内容的选择不科学 (三)着眼结果,忽视过程 三、小组合作学习的价值 (一)小组合作学习推动课堂教学互动的发展 (二)小组合作学习推动个体发展 (三)小组合作学习有利于学生达成自我实现 (四)小组合作学习反思科技弊端,保证学生的主体地位 四、小组合作学习组织的改进策略 (一)转变教育观念 (二)根据学生的年龄和心理特征,合理安排小组合作学习 (三)在小组合作学习中教师扮演多种角色 (四) 合理运用比赛竞争的方式,提高小组合作学习的有效性 (五)处理好合作与竞争的关系 (六)安排小组自评 参考文献 致谢 |