在小学数学教学过程中有效渗透数形结合思想--以苏教版教材为例.doc

资料分类:小学教育 上传会员:米高 更新时间:2020-10-08
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摘要:数形结合思想是重要的数学思想方法。本文通过对苏州某小学中、高年级232名学生以及20名数学教师的问卷调查,分析了小学数学教学过程中渗透数形结合思想的现状,并针对存在的问题,提出了在小学数学教学中有效渗透数形结合思想的策略。

关键词:渗透;运用;数形结合;小学数学教学

 

目录

摘要

Abstract

一、在小学数学教学中渗透数形结合思想的意义

(一)渗透数形结合思想,帮助学生培养用数形结合分析问题的意识

(二)学习数形结合思想,帮助理解数学知识,发散思维,培养空间观念

1. “以数辅形”帮助学生深刻理解抽象数学知识。

2. 拓宽解题思路,提高教学效率。

3. “以形助数”让学生更直观地理解数学实际问题。

4. “数形互助”帮助学生发展空间观念。

二、苏教版教材中有关数形结合思想的渗透

(一)数形结合思想教学的总目标

(二)基于数形结合思想的教材解读

三、数形结合思想在小学数学教学中的渗透现状

(一)教师在教学中渗透数形结合思想的现状

(二)学生应用数形结合思想的现状

四、小学数学教学中渗透数形结合思想方法的有效策略

(一)解析教材,确定渗透数形结合的载体 

(二)设计教学,寻找有效渗透数形结合的路径

(三)反思体悟,培养渗透数形结合的意识

(四)鼓励应用,提高学生运用数形结合思想的能力

参考文献

致谢

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上传会员 米高 对本文的描述:在数学的课堂教学中,渗透数形结合思想方法的过程是一个长期的、渐进的过程,这就要求广大教师朋友们在钻研的道路上坚持下去,坚持探究如何在课堂中有效并且系统地渗透数形结......
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