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摘要:数形结合思想是重要的数学思想方法。本文通过对苏州某小学中、高年级232名学生以及20名数学教师的问卷调查,分析了小学数学教学过程中渗透数形结合思想的现状,并针对存在的问题,提出了在小学数学教学中有效渗透数形结合思想的策略。 关键词:渗透;运用;数形结合;小学数学教学
目录 摘要 Abstract 一、在小学数学教学中渗透数形结合思想的意义 (一)渗透数形结合思想,帮助学生培养用数形结合分析问题的意识 (二)学习数形结合思想,帮助理解数学知识,发散思维,培养空间观念 1. “以数辅形”帮助学生深刻理解抽象数学知识。 2. 拓宽解题思路,提高教学效率。 3. “以形助数”让学生更直观地理解数学实际问题。 4. “数形互助”帮助学生发展空间观念。 二、苏教版教材中有关数形结合思想的渗透 (一)数形结合思想教学的总目标 (二)基于数形结合思想的教材解读 三、数形结合思想在小学数学教学中的渗透现状 (一)教师在教学中渗透数形结合思想的现状 (二)学生应用数形结合思想的现状 四、小学数学教学中渗透数形结合思想方法的有效策略 (一)解析教材,确定渗透数形结合的载体 (二)设计教学,寻找有效渗透数形结合的路径 (三)反思体悟,培养渗透数形结合的意识 (四)鼓励应用,提高学生运用数形结合思想的能力 参考文献 致谢 |